为全面提升教师教育教学能力，加强师资队伍建设，推动公共基础课教育教学高质量发展，基础教研部于11月陆续开展教师教学能力提升系列培训。本次培训聚焦教学基本功提升、“课专融通”教改实践、OBE教学理念下的基础学科教学设计、AI赋能教学等核心议题。系列讲座特别邀请了区内外专家线上授课，为全体教师搭建起高效务实、专业系统的学习交流平台。
11月19日，包头职业技术学院王丽娟教授聚焦“以‘基’筑课，以‘功’育人”主题，围绕数学课程为实践范本，聚焦教学设计、课堂实践、教学评价、问题解决与优化四大核心维度，分享了极具实操性的教学经验。她强调教学设计需紧扣人才培养方案，结合学情与专业分层设标，通过知识整合、专业关联、思政浸润重构内容；提出采用混合式教学激发学生兴趣，分享了公基课思政融合的具体路径，并倡导建立多元评价体系破解教学痛点。
11月26日，济南职业学院王莹教授以“新时代高职公共基础课程改革与实践探索”为主题，结合丰富教学实践经验，从问题审视、政策坐标、价值锚点等六方面展开分享。她重点阐述了公共基础课程的定位价值、改革痛点与突破路径，强调课程需立足学生职业发展需求，精准对接专业人才培养目标，将课程思政元素有机融入教学全过程，实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的育人目标，并结合具体案例对课程内容优化、教学方法创新等关键问题进行深入解析，为教师搭建了宝贵的学习交流平台。
12月17日，北京邮电大学卞佳丽教授作“深化落实OBE理念 打造高质量人才培养体系”专题讲座。她从人才培养目标设定、课程体系构建、教学实施与评价改革三个和核心维度，系统讲解了OBE理念的实践路径，提出要反向设计人才培养方案、重构课程体系强化逻辑关联、建立“过程性评价+成果性评价”多元评价体系，为高质量人才培养提供坚实支撑。
此次教学基本功培训月活动内容详实、案例鲜活、针对性强，有效解答了教师在日常教学与改革实践中面临的困惑，进一步推动了公共基础课与专业教育的深度融合。下一步，基础教研部将以此次培训为契机，持续搭建跨学科教学交流平台，推动教师常态化开展教学研讨与技能提升，不断夯实教学基本功，积极探索契合学生专业特点的教学模式，切实推动课程改革落地见效，为学校培养高素质技术技能人才、实现教育事业高质量发展筑牢根基。
