为精准提升职业院校公共基础课教学质量，扎实锤炼教师教学核心本领，2025年11月19日，基础教研部特邀包头职业技术学院王丽娟老师开展教学基本功专题讲座。全体公共基础课教师齐聚一堂，围绕教学核心环节展开深度研讨与经验交流，现场学习氛围浓厚。
讲座中，王丽娟老师以数学课程为实践范本，从教学设计、课堂实践、教学评价、问题解决与优化四大核心维度，分享了兼具理论高度与实操价值的教学经验。她强调教学设计需紧扣院校人才培养方案，结合学情与专业分层设标，通过知识整合、专业关联、思政浸润等方式重构内容，让课程设计更具针对性与吸引力。课堂实践可采用混合式教学，借助多元形式激发学生兴趣，规范板书并动态调整教案；针对公共基础课思政融合难点，她分享了以案例剖析解读时事热点、用数学文化诠释思政内涵的具体路径，为参会教师提供了可直接借鉴的实践指引。同时倡导多元评价体系，通过教学创新破解公基课教学痛点。
整场讲座内容详实、案例鲜活，既有系统的方法论指导，又有鲜活的实践经验分享，有效解答了教师在日常教学中的困惑与难题。参会教师表示将学以致用，推动公基课与专业教育深度融合，为职业院校人才培养质量提升注入新动能。
会后，基础教研部孙健主任分享了两点深刻感悟：一是差距与反思，通过聆听王丽娟老师的分享，清晰认识到我部在三方面仍有提升空间——团队建设上，跨学科教学研讨的深度与频次不足，尚未形成常态化的教学创新共同体；课堂管理上，对学生个性化需求的响应精度、课堂互动的设计巧度仍需加强；教学借鉴上，王丽娟老师将数学与专业、思政的融合思路，为语文、英语等各门公共基础课提供了可迁移的创新路径，而我们此前对跨课程借鉴的探索不够深入。二是感动与敬意，王丽娟老师深耕教学一线多年，始终保持着对教育事业的赤诚与热爱，毫无保留地分享积累的宝贵经验，从具体案例到实操方法，细致入微、干货满满。这种潜心钻研、乐于分享的教育情怀，以及对教学质量极致追求的工匠精神，令人深受触动与鼓舞。
未来，部门将以此次讲座为契机，搭建更多跨学科教学交流平台，推动教师常态化开展教学研讨与技能提升，持续夯实教学基本功，助力公共基础课教学质量再上新台阶。
